多動的孩子 - 對父母怎麼辦，心理學家的建議

培養孩子，與同齡人不同的東西總是一件困難的事情。患有多動症的孩子的媽媽和爹地相當困難。從最初的年齡，一旦確診，父母需要聽取心理學家的建議，他們會提供建議，以便讓多動症的孩子生長和發育，就像其他人一樣。

如果懷疑多動症，爸爸媽媽應該問問父母，因為童年時期這樣的問題常常是他們自己的問題，而且這裡存在著遺傳。如果孩子活動過度，那麼該怎麼辦 - 父母不清楚，他們轉向心理學家尋求建議。

如果從幼稚的時候開始就沒有需要毅力的發育班，或者他沒有上過類似活動的幼兒園，那麼只有當孩子坐在辦公桌前時，問題才能清楚地表現出來。畢竟，在這個年齡段，孩子必須開始明確地控制自己的情緒，多動的孩子不能這樣做。

一個多動的孩子的特點

你怎麼能理解孩子有問題？畢竟，父母常常根據自己難以忍受的行為做出這樣的診斷，無法長期坐在原地和不服從。有時候這些跡象實際上可以表明ADHD的存在，但最終的裁決是由觀察孩子的醫生做出的，在特殊的桌子上進行測試，尋找與標準的偏差。兒子或女兒時應注意：

由於大腦結構的特殊性，患有活動過度的兒童不能很好地學習，不要聽父母，因此他們不能因此受到懲罰，因為他們無法控制自己。

如果診斷為多動和注意力不足，醫生將會就未來父母如何與他們的寶寶一起行動提出建議，以改善他們的生活質量，並使他們在社交領域實現自己的努力不會比同齡人更糟糕：

對於這樣的兒童，神經運動興奮性增加，必須有明確的日常規律，這種規律不應該因條件而異，即使在明確規定的時間內每日儀式的輕微偏差都可能導致兒童不受控制的能量激增。
父母自己必須重新考慮自己的生活，對過度活躍的孩子的行為，作為懲罰，對他的不良行為的憤怒是毫無意義的，這會導致不必要的緊張，這會影響寶寶，並且他不容易生活。
個人運動非常有用，它將巨大的能量潛力引向和平的渠道並允許發展運動功能。但是任何表現形式的團隊遊戲都存在競爭精神 - 都被禁止。
建議孩子上私立幼兒園，在那裡他會得到更多的關注，因為在一個大的集體中，這樣的孩子可能成為學生和教育工作者的真正問題。在學齡時，多動受到部分控制，但仍需要與班主任建立聯繫，班主任將考慮到孩子的個性。
對於一個多動的孩子來說，激勵機制運作良好，而不是懲罰，只是它應該是短期的。例如，如果孩子能夠正確地完成任務，但不是無限期地，而是在嚴格規定的框架內，孩子將會收到陽光，微笑或其他榮譽標誌。
ADHD兒童乍看之下遭受健忘，雖然實際上它只是這樣一個特徵。這就是為什麼你不能給予長期的任務並等待他們實現，因為在幾個小時或第二天，孩子甚至不會記得它，但不是因為他們心不在焉。

除了矯正生活方式外，醫生還可以推薦治療。專家能夠提供有關處方藥的全部信息是很重要的，因為其中許多尚未在人體中進行過測試。因此，有利於治療的最終選擇是針對少數沒有出席的父母。