時間要求迫使學前機構的員工尋找培訓和信息傳遞的新方法。 這是因為需要對每個孩子採取單獨的方法，這可以讓你識別他的興趣，能力和創造性才能。 實施這一要求的一種方法是在幼兒園中引入綜合課程。
“綜合職業”是什麼意思？
綜合就業的概念包括旨在揭示某一主題的本質的招待會，通過應用多種相互滲透和互補的活動。
學前綜合就業技術原則上可以完成學前教育的主要任務 - 全面深入地開放課題，同時盡量縮短學前教育的佔領時間。 這樣可以避免讓孩子過多，並為更多時間用於其他活動，例如 散步 和戶外遊戲。 此外，這對學習動機有積極影響，因為綜合職業除了直接提交新材料之外，還通過遊戲元素積極融入兒童，這被稱為學齡前兒童的主要活動。
學前教育綜合課程的目標和目標
綜合課程的目的是通過活動的組合 - 對創意，藝術，好玩，為這個時代的兒童提供的方式，對概念，對像或現象進行全面而有意識的研究。
學齡前兒童綜合班的任務包括：
- 形成對世界的整體認知;
- 發展自我掌握和應用新信息的技能;
- 把孩子引入藝術，形成審美情趣;
- 發展創造力。
綜合職業與綜合職業的區別
與綜合教師一起，還會使用綜合課程。 這兩種方法有許多共同的特徵 - 它們是主題性的，並且在其過程中包括各種活動。 但是複雜的職業還包括偶爾包含其他學科的作業和問題，以獲得更全面和更全面的理解。
主要區別在於綜合職業很難劃分為不同類型的活動，綜合職業更為明顯和交替。