在等待寶寶的同時，每個家庭都希望能生下一個健康的孩子，觀察醫生的所有處方，並在母親的子宮裡照顧嬰兒。 不幸的是，在懷孕期間女性醫生的孩子的所有可能的病理學尚未確定，包括聽力的存在。 但要確定寶寶是否聽到，專家可以從字面上理解生活中的第二天麵包屑。 如果你相信母親的評論，這對他們來說是一個非常激動人心的時刻。 例如，目前在俄羅斯正常聽力新生兒1000人中，有一名聽力障礙兒童。 如果這樣一個特殊的嬰兒出現在家庭中，那麼最重要的是寶寶的健康和充分的未來在他父母的手中。
我只想指出，如果選擇正確的方法，心理學家，教師和語言治療師將幫助這位父母，聽力受損兒童的培訓非常成功。
聽力障礙兒童的特徵
一般來說，這些兒童一般分為聽力困難和聾啞人。 這兩個群體在語言發展方面都存在問題，直接影響到孩子的思維，記憶和想像力。 因此，通過視覺，運動，觸覺和触覺感受，對聽力喪失兒童的培養有了更大的發展。
學習的能力
一般來說，聽力障礙的孩子也是社會的正式成員，他們只需要更多的時間，以及父母和老師在培訓中的積極幫助。 因此，聽力障礙兒童的教育一般會單獨接受。 首先，他們需要一個演講，這是通過“面部閱讀”方法成功實施的。
聽力障礙兒童的心理學
健康的孩子通過與同齡人，父母和其他周圍人的交流來學習世界，聽力受損的兒童在這方面受到限制，所以他們經常會退縮，甚至是侵略性的。 家長還應該關注他們特殊嬰兒發育的這一方面：填補孩子缺乏溝通的信息，發展其餘的聽力和言語，以便孩子以後能夠與同齡人交流，而不用擔心被誤解。
毫無疑問，聽力障礙兒童具有許多特徵：言語形成緩慢，在實踐中不能運用理論知識，缺乏抽象思維。 但愛和聰明的父母會幫助孩子克服一切困難：定期的班級，對親人的關懷和照顧能夠創造奇蹟。 只有在這些條件下，對於有聽力障礙的兒童來說，社會化才是成功的。