初中生的 美育 是人格形成的一個組成部分。 其決定性因素是藝術的一切表現形式。 在其幫助下，孩子的多才多藝的發展，包括在情感領域。 另外，在藝術的影響下，形象思維形成了對美的理解和創造力的理解。
功能和主要任務
低年級學生的藝術和美學教育的主要任務如下：
- 從聽音樂作品或考慮繪畫傑作積累印象。
- 在獲得知識和印象的基礎上形成自己的品味，享受藝術的能力。
- 創造性 能力的 形成和進一步發展。
低年級學童美育的一個特點，首先是教師人格的重要作用。 從他身上看，孩子的美學發展將取決於他。 教師的任務是喚起孩子對音樂，歌唱，舞蹈，繪畫等領域的興趣。
兒童的想法經常在父母，朋友，各種生活情境的影響下經歷變化。 因此，教師能夠以這樣一種方式呈現信息是很重要的，即關於審美領域的明確和穩定的想法已經形成，並且兒童喜歡被引入美麗的世界。 在這個時期，熟悉藝術的主要形式是漫畫，兒童文學，電影。 這些來源是對生命知識必要的各種情況的豐富材料。
技術
初中生的道德和美育始終是個人的
口頭方式意味著使用生動的描述和圖像。 在這種情況下，孩子們不僅要了解作品的意義，還要感受角色的情緒。 幫助並提供各種視覺輔助和插圖。 為了形成適當的情緒反應，和諧在每件事情中都很重要，甚至在衣櫃的細節和房間內部都很重要。