集體主義

在每個社會中，人們都會區分其他人和群體，學會將這些差異與彼此的素質或與群體的關係聯繫起來。

在不同的文化中，人與人之間的關係在行為和感受方面存在一定的差異。 這種差異的本質在於每個人的個人角色與團隊中的角色相比較。

現代人類的一個重要部分生活在社會中，在大多數情況下，對整個群體的興趣主宰著每個人的興趣。

什麼是集體主義？

因此，集體主義是一種世界觀，根據這種觀點，在決策的形成過程中，強調集體的重要性。 它意味著人們在緊密團結的社區中的興趣。

集體主義分類為：

1. 水平。
2. 垂直。

在橫向的一個代表自己是由一個內部組組成的。 其中每個人都有平等的權利。 社會的目標優先於個人利益。 但是橫向集體主義的特點是一個發展不佳的群體，這種固有的思想與對社會人格表現的抑制是一致的。

這種亞文化的例子只有少數國家（因為今天這些國家根本就不存在）。 在縱向層面上，人格是指內部群體的代表，具有等級關係和地位。 對於這兩種物種來說，集體主義的原則都是具有特色的，因此社會生活，個人利益應該在每個人的前列。

集體主義教育

他對人格的影響程度取決於對個人內心世界的仁慈，關心的態度。 因此，在此基礎上，集體主義教育教育理念得到發展。 其目的是灌輸來自童年的集體主義意識。

因此，從小就開始教孩子們參與團隊合作技能的遊戲。 在團隊遊戲中，孩子們不僅關心他們的個人成績，還關心團隊任務，欣賞其他孩子成就的能力，婉轉評估，最重要的是尊嚴，而不是消極的品質。

也就是說，教育集體主義的本質在於，一個人首先應該被社會問題困擾，他所在的集體應該努力幫助解決這裡出現的任何問題。 人格必須學會不要認為是酒店個人，而是作為集體不可分割的一部分。

個人主義和集體主義

個人主義和集體主義是意義概念的一種對立面。

所以個人主義是一種世界觀，其主要原則是個人自由。 根據個人主義，一個人必須堅持“只依靠自己”的規則，應該有自己的個人獨立。 這種世界觀反對壓制個人的學說，特別是如果這種壓制是由社會或國家產生的話。

個人主義與社會主義，整體主義，法西斯主義，以色列主義，集體主義，共產主義，社會心理學和社會學，極權主義相反，其主要目標是人與社會的從屬關係。

根據對F. Trompenaarsu的調查，堅持個人價值觀的受訪者人數最多的是：

1. 89％是以色列受訪者。
2. 74％ - 尼日利亞。
3. 71％ - 加拿大。
4. 69％ - 美國。

最後的地方是埃及（只有30％）。

應該指出，與個人主義相比，集體主義不是現代西方社會的特徵。 這既可以通過改變人們的世界觀來解釋，也可以通過心理學，哲學的各個方向的發展來取代集體主義學說。