兒童的身體發育不僅在骨骼和肌肉系統的形成方面很重要，而且在獲得一些社交技能和個人態度方面也很重要。 一個更強壯，身體發育的孩子總是會更積極，積極和自信。 成就這樣的目標並在學校追求體育。
學校體育文化：舉辦標準
傳統上，學校體育課在溫暖的季節舉行 - 在一個街頭體育場，一個寒冷的體育場 - 設備齊全的健身房（冬季滑雪課除外）。 為此類職業預留的每個房間或街道地區都嚴格符合多項標準：考慮到給定地區的最佳學童數量，更衣室和淋浴間的數量，天花板的高度，通風和供暖系統以及多元化發展所需的運動設備的可用性。
實際上，身體文化的發展包括所謂的“體育文化 - 礦”，它現在是小學體育文化的一部分。 在絕大多數已經從高中畢業的教育機構中，這種緊張緩解所必需的因素沒有得到貫徹執行。
1至3年級兒童的體育教育
小學生的體育教育首先是針對身體的協調發展，運動的靈活性和協調性。 在這段時間裡，經常教授重要技能：
- 將呼吸與運動正確結合;
- 跳躍長度和身高的技巧;
- 一隻手和兩隻手擲球並接球;
- 把球扔進球門;
- 體育和團隊運動的基本原理;
- 滑雪的基礎知識;
- 游泳的基本知識。
這個年齡段的孩子的運動活動是非常重要的，因為7到12歲是最活躍的成長時期，身體越發育，這個數字就越形成青春期。
中，高中體育文化與體育
孩子年齡越大，體育教育手段越多樣化和趣味性越強。 課程通常每週兩次安排，以便學生習慣日常活動，並嘗試在他們的餘生中繼續參加體育運動。
為了吸引學生參加體育運動，體育教師經常注意到他們在任何領域的進步，並參加比賽或參觀學校的圈子和部分。 這不僅可以讓學生成為一名成功的運動員，還可以灌輸對運動的真正興趣。
學校的治療性體育課很少，通常是選修課。 身體或精神發育異常的兒童往往只是從體育課中解脫出來，儘管他們通常需要這樣做，就像沒有其他人一樣。 相反的情況只能在所謂的健康學校中找到，其中運動療法是主要方向之一。
學童體育：現代問題
不幸的是，儘管體育課追求特別好的目標，但目前這方面的學校教育並非萬無一失。
經常發生的第一個問題是缺少淋浴室和休息室，
另一個問題是教室裡經常發生受傷。 這可能是犯罪和過時的設備，而很少關注安全性，以及其他學生的imp。行為。
此外，對於身體技能而不是學術成就的評估 在體育文化上標記，影響證書的平均得分，這是不正確的：畢竟，這不是頭腦，而是被評估的物理特性。