角色扮演的特點
兒童感知周圍現實的方式是任何情節角色扮演的基礎。 他們試圖依靠成年人的角色，依靠自己的經驗，也就是他們如何看待它。 即使在2-3歲的時候，孩子們也開始涉足玩具，這是需要這種活動的第一個表現。 它變得越老，行動就變得越嚴重。
不要低估故事角色遊戲在學齡前兒童的生活中的重要性。 這對每個人都是必要的，因為通過它可以發生一個小人的精神，個人和智力發展。 在遊戲的幫助下，孩子們可以獨立應對各種恐懼症（恐懼黑暗，狗，醫生，與同伴交流），而無需心理學家的介入。
這種遊戲形式完美地使小個子適應了他的新條件 - 搬到另一個居住地，進入學校。 故事角色遊戲的目的是幫助年輕人定居在成人世界。 到這個年齡段，他仍然很遙遠，但這是一個優勢 - 多年來，這些活動讓孩子們有時間了解大人在這種或那種情況下應該如何表現，這將對他們的未來有所幫助。 故事角色遊戲的結構由角色，內容和情節組成。 每個組件都有一定的作用，它們都是重要的：
- 情節就是人類活動的範圍，這是在遊戲過程中發揮出來的。 它可以是一個家庭，一所學校，一個警察，一個幼兒園 - 就像現實生活中一樣。
- 首先，孩子的角色為自己選擇。 之後，他們分發給參與者，每個人都想要完成一個更符合他自己喜好的目標。
- 內容取決於球員的年齡和他們的生活經歷。 情節角色遊戲是一種有意識的行為，通過參與者的同意以一定的順序進行。
學齡前兒童故事角色遊戲的類型
基本上，成人只是觀察者，不會干預行動。 參與者自己決定選擇哪些故事角色遊戲供兒童選擇。 它們分為五個主要品種，但也可以混合使用：
- 分階段的遊戲。 在他們中，karapuz本人是他行為的導演。 根據他自己所設想的情景，他代表自己或代表玩具說話。
- 當有兒童故事角色遊戲玩具時， 公共遊戲將會充滿。 為了演繹“醫院”，“交通”等話題，你需要合適的道具。
- 愛國主義或英雄主題的遊戲較少。 在他們看來，孩子們可以成為勇敢的士兵，著名的宇航員。
- 故事角色遊戲可以展示卡通或童話故事 ，角色的參與者 - 米奇老鼠，邪惡精靈 - 它被稱為仙女。
- 家庭主題是兒童最喜歡的之一 - “家”或“家庭”表現出兒童家庭的真實關係。
故事角色遊戲“商店”
一旦有孩子第一次去麵包店到最近的商店。 為此負責任的企業準備工作提前開始。 為此，使用類似的學齡前兒童故事角色遊戲：
- 庫存。 對於遊戲，你將需要蔬菜和水果，磅秤，錢，賣方的圍裙。
- 瞄準。 需要角色扮演遊戲“商店”以提高兒童對蔬菜和水果名稱的認識，幫助他們了解賣家職業的複雜性。
- 課程。 賣方穿著圍裙和兜帽，並稱重買方要求的水果。 他支付了這筆錢，並將這些購物放入袋中。
故事角色遊戲“醫院”
許多學齡前兒童不敢去看醫生。 幫助克服恐懼將有助於模仿醫生接待，操作室，牙醫的各種情況：
- 庫存。 必需的屬性是醫生的帽子，phonendoscope，抹刀，ENT鏡子，神經科醫生的錘子，塑料注射器和棉花。
- 瞄準。 故事角色扮演遊戲“醫院”的目的是熟悉醫生工具的目的，可以幫助孩子們學習如何根據故事情節行事。 積極的一面是醫生恐懼的減少。
- 課程。 使用故事角色遊戲的這些組件作為情節，角色和內容，老師建議孩子們分成Aesculapius和病人。 第一種是用工具武裝，之後他們接受病人。
情節角色遊戲“家庭”
女孩和男孩喜歡複製媽媽和爸爸的關係。 情節角色遊戲“家庭”，其目標是正確分配角色的能力，有助於理解其在社會中的角色：
- 庫存。 對於這個遊戲，它不需要太多，娃娃就足夠了，作為一個嬰兒，玩具車和餐具，掃帚，勺。
- 瞄準。 主要任務是披露學齡前兒童的內心世界，培養家庭成員之間的互動。
- 課程。 根據他們對家庭行為的看法，孩子們自己調節情景。
情節角色遊戲“美髮師”
小女孩想看起來像他們的母親照顧美麗。 這個願望需要發展。 情節角色遊戲“理髮師”，其目標是發展有關該行業的知識，將是男孩的興趣：
- 庫存。 來自洗髮水，髮膠，梳子和髮夾的Flacons。
- 瞄準。 遊戲中的孩子們學習了許多新詞彙，例如“捲髮器”，“造型”，這擴大了他們的詞彙量。 他們還受到公共場所行為規範方面的培訓。
- 課程。 客戶來到理髮店，用梳子和髮夾來打造髮型。
情節角色 遊戲“學校”
準備學校生活應該在一年級之前就開始。 當未來的學生有機會覺得自己是一名學生和一名教師時，這將有助於發揮課程過程：
- 庫存。 情節角色遊戲“學校”的屬性很簡單。 它將採取董事會，指針，眼鏡和鍾。 “學童”需要書本，筆記本，背包和筆。
- 瞄準。 班級有助於使兒童關於學校的概念更加具體而不是抽像地克服恐懼。
- 課程。 老師邀請學生上課，呼叫鐘聲。 孩子們靜靜地坐著，舉起雙手，不要放縱。
情節角色遊戲“工作室”
快樂的女孩在小童縫紉機的幫助下練習剪裁和縫製。 男孩可以充當模特兒。 這種非標準的遊戲活動與其他遊戲活動一樣，有助於兒童的社會化：
- 庫存。 故事角色扮演遊戲“工作室”的必備屬性在每個幼兒園中。 這些熨燙，燙衣板，娃娃和他們的衣服。 另外，您可以購買一個測量儀器，紙張和剪刀以獲得圖案。
- 瞄準。 幫助孩子們彼此建立相互關係，讓他們了解縫紉和縫紉的基本知識 - 工作室的工作人員正在做什麼。
- 課程。 孩子們拿出一個圖案，剪下來，假裝縫製一件洋娃娃的衣服。
情節角色遊戲“咖啡廳”
能夠在公共場所表現對未來的成年人有用。 在這裡，他將幫助故事角色遊戲“咖啡館”，其屬性在每個幼兒園組中都可以找到：
- 庫存。 您將需要：托盤，茶具，玩具蛋糕，水果，玩具菜單，工作服。
- 瞄準。 在這個過程中，孩子們學會了準確的服務，相互尊重的關係。
- 課程。 在行動中，參與者是服務員，訪客，廚師。 每個人都忙於自己的事業，其最終目標是為人民提供優質的服務。
SDA上的 故事角色 遊戲
從小就學習你需要的道路上的主管行為。 為此，舉辦了各種活動，其中故事角色遊戲“道路規則”：
- 庫存。 它將採用彩繪或追踪的斑馬，交通燈，監管者的魔杖。
- 瞄準。 在比賽期間，孩子們學習如何在街道上正確行為，在哪裡過馬路，熟悉紅綠燈。
- 課程。 兒童分為行人，司機和監管機構。 老師講述規則，男孩和女孩演示發明的情況。
劇情角色扮演的分析
故事角色遊戲發展的主要指標是其一貫的行為，這是由孩子們自己調節的。 也就是說，這個過程開始了，然後它的主要部分就開始了，然後它在邏輯上終止。 其中孩子會有一些困難，教育者的任務是消除誤解。 看護外部的孩子並在必要時進行干預，看護人員分析參與者的行為。
情節角色遊戲的診斷揭示了孩子之間的關係中的困難 - 他們是否彼此友好，他們是否能夠一起行動並相互幫助。 觀察孩子有助於了解他們在處理成人方面是否有問題。 根據所掌握的知識，教育工作者應該從小就糾正行為差異。
不僅教師，而且父母也可以成功地使用這種與孩子溝通的方式，作為休閒多樣化的一種方法。 所以，你可以意外地學到很多新東西，甚至可以從外面看到玩具海豹或玩偶的行為，行為和貓頭鷹。 同樣，花時間去那些由於某種原因不上幼兒園並且很少與同伴交流的人尤其有用。