為了教育一個人，每個思維家長都會選擇他或她的方法。 有些人喜歡“放縱”所有的小孩，其他人則相反，他們選擇“標槍手套”。 什麼是正確的，誰的 家庭教養 會帶來豐厚的回報 - 時間會證明這一點。 今天我們會告訴你關於西藏養子的方法。 對於我們歐洲人來說，東方國家似乎是神秘而誘人的東西，而東方人總是與克制和智慧聯繫在一起。 在宗教的基礎是佛教的西藏，兒童的養育與我們使用的方法截然不同。
西藏兒童教育的基礎是羞辱和體罰的不可接受性。 事實上，成人打敗孩子的唯一原因是孩子們不能讓他們投降。 西藏養子法將整個童年和成年期分為“五年計劃”。
第一個五年計劃：從出生到五年
隨著嬰兒的到來，嬰兒進入童話故事。 5年的教育方法可以與日本兒童的培養相比較。 兒童可以做一切事情：沒有人濫用任何東西，懲罰他們，沒有任何東西是禁止給兒童的。 根據這一時期的西藏教育，孩子們對生活和好奇都有興趣。 這個孩子還沒有能夠建立長期的邏輯鏈，並理解這個或那個行為的後果。 例如，一個5歲以下的孩子將無法理解你必須賺錢才能買東西。 如果孩子想要做一些有風險或行為不當的事情，建議他分散注意力，或者做一張嚇人的面孔，以便孩子意識到這是危險的。
第二個五年計劃：從5年到10年
慶祝了他的第五個生日後，一個童話故事中的孩子直接進入奴隸制。 正是在這段時間裡，西藏成長教育建議把孩子視為“奴隸”，為他設定任務並要求他們無條件履行。 在這個年齡段，孩子們很快發展自己的智力和思維，所以他們應該盡可能地加載。 讓孩子們參與音樂，跳舞，繪畫，參與家中的體力活動，要求在日常活動中向父母提供一切可能的幫助。 這個時期的主要任務是教孩子理解別人，預測人們對他的行為的反應，並對自己說出積極的態度。 有可能懲罰一個孩子，但不是在身體上“懲罰”，並表示憐憫被斷然禁止，以免發展幼稚症。
第三個五年計劃：10至15年
當一個孩子達到10歲時，有必要開始與他“平等地”溝通，即就所有問題徵求更多意見，討論任何行動和行動。 如果你想將自己的想法強加給青少年，你應該使用“天鵝絨手套”的方法來做到這一點：提示，建議，但絕不是強加於人。 在此期間，思想的獨立性和獨立性正在迅速發展。 如果您不喜歡孩子的行為或行為中的某些內容，請嘗試間接指出這一點，避免禁止。 不要試圖光顧這個孩子。 因為它可以
上一期：從15年起
根據西藏人對15歲以下子女撫養的看法，教育已經太遲了，父母只能收穫他們的努力和勞動成果。 西藏聖人說，如果15年後你不尊重孩子，那麼他將永遠在第一次機會離開他的父母。
也許這種教育方式不能完全適用於我們的心態，但其中仍然有很多真相。