認知心理學是外國科學心理學最受歡迎的方面之一。 如果我們談論它的名字的直譯，它意味著“認知”。 它起源於美國二十世紀六十年代，與行為主義相反。
認知方向研究一個人如何接受，認識他周圍的世界的信息，就像他所看到的那樣，存儲在他的記憶中，轉化為知識，最後，他的心理學獲得的技能如何影響個人行為和注意力。 這個方向包含許多認知過程：從感覺開始，認識周圍每個人的圖像，並以記憶結束，形成思維，某些表示。
外國心理學的革命
這有時被稱為新的心理方向。 有這個重要的論據。 因此，自二十世紀二十年代以來，很少有科學知識分子研究知覺，思考，代表等等。 美國當時的心理學家已經忘記了這一點。 反過來說，行為主義沃森的創始人認為使用上述術語是不恰當的，精神分析的代表參與研究人的需求，動機和本能。 因此，許多研究人員以極大的熱情和熱情在心理學界出現了這樣一個新的分支，這導致了這一領域的發現增加。
認知心理學基礎
它們是由位於賓夕法尼亞大學的認知心理治療中心的組織者美國心理學家Bek開發的。 人們認為這個方向將人視為一個系統，不斷尋找關於所有這些主題的信息，這些主題是組成其周圍世界的事件。 每個人收到的信息將通過各種監管程序（關注，重複和整理收集到的數據）逐步處理。
認知心理學的記憶
人類記憶與計算機記憶相比較。 重要的是要指出，在這段時間之前，她的研究在過去幾年中取得了比以前更多的成果。 與此相關的是，採用了“計算機隱喻”，它在一個人和一台計算機的記憶之間帶來了許多相關的屬性。 所以，記憶以及認知心理學中的思考被認為是處理任何信息的整個過程的重要方面。 認知主義者設定了一個目標，以了解從情景記憶中獲得的這些信息是如何進入基本知識的。
美國心理學家奈瑟認為，感覺記憶（持續約25秒，代表以感覺影響形式獲得的圖像的保存）首先在外圍記憶類型中進行處理。
人文和認知心理學
像認知心理學這樣的人文主義已經出現，而不是行為主義教學和心理分析。 其研究課題是一個健康的創意 人， 其目標是自我實現。 這一趨勢的明顯代表是馬斯洛。 他認為，每個人的主要活動來源是他對自我表達的持續渴望。