孩子是我們的未來。 我們今天投入的道德行為標準是什麼，我們的共同明天直接取決於。 孩子對自己權利的認識有利於促進形成一個完整的，有文化的，自給自足的人。
學齡前兒童的民法教育
民法標准在下列文件中有詳細說明：
- “兒童權利宣言”（1959年）。
- 聯合國兒童權利公約（1989年）。
- “關於兒童的生存，保護和發展的世界宣言”（1990年）。
為學齡前兒童提供無障礙形式的有關這些法律的信息非常重要。
建議對高齡學齡前兒童（6-7歲）進行法律教育。 培訓的形式應該在
一種隨意的談話，一場比賽或通過老師與孩子的互動。
有必要幫助孩子認識社會中的利基，了解可能性及其可接受的邊界。 傳授道德行為，傳播道德。 解釋誰是公民，什麼是國家，了解他的祖國和其他國家和民族的歷史和傳統。學齡前兒童的道德和法律教育
道德和法律教育包括向兒童宣傳他們的權利，解釋哪些行為對社會有益，對社會有用，哪些行為相反損害他們周圍的人。 向孩子解釋他是社會的一部分，他的許多行為都反映在整個國家的發展中，這很重要。
告訴孩子他的權利：
- 在家庭中享有愛和關懷的權利。
- 接受教育的權利。
- 享受醫療保健的權利。
- 休閒的權利。
- 有權獲得信息。
- 個性的權利。
- 表達自己的想法和興趣的權利。
- 有權免受一切形式的暴力。
- 營養充足的權利。
- 舒適的生活條件的權利。
解釋每項權利的含義。
對年齡較小的學齡前兒童進行法律教育
在年輕的時候，主要重點應該是德育。 將行為路線的基礎放在孩子的頭腦中，解釋什麼可以做和不可以做什麼以及為什麼。 孩子的什麼行為會對自己和周圍的人造成傷害。
學齡前兒童的法律教育 - 遊戲
對於學齡前兒童的法律教育，應在全年的教育中每日進行一次。 學習兒童權利是不允許的。 小孩不需要知道他的權利的確切用詞，但他必須清楚地理解他們的意思，並且能夠實際運用他們的意思。
通過遊戲對學齡前兒童進行法律教育是通知小公民的最可接受的方式。
這裡有一些遊戲的例子：
遊戲1
在一系列關於國家象徵的故事之後，請孩子們畫他們的旗幟和紋章。 用徽章展示圖片並詢問它缺少的內容。 紋章必須被錯誤地描繪。
第2場比賽
要求孩子們想出一個關於夢想學校的短篇故事。 它可能缺乏規則和法律。 在告訴一些孩子後，請其他人說出這種行為會導致什麼，以及普遍接受的尊嚴是什麼
遊戲3
邀請孩子們閉上眼睛，想像他們是小蟲子。 模擬昆蟲的生命及其不安全性。 讓孩子們談論他們將自己介紹為昆蟲時的感受。 以及如何與他人合作，以確保沒有人會冒犯他們。
學前兒童的法律教育將幫助他們成為社會的正式成員，並確保個人形成的積極動力。