任何生物的心靈世界都是深奧而充滿神秘色彩的。 舉個例子，沒有必要走得太遠了：敏銳的 心靈 。 它代表了思想反思最高階段的發展。 如果我們談論我們的小兄弟的心理健康問題，我們可以區分智力，基本感官，當然還有作為他們心智世界發展階段的感性心理。 在對動物世界的知覺心理進行研究的基礎上，根據從小到大的規律，對人類的心理過程作出了許多發現。
智力，感官和知覺心理的階段
智力階段的主要特徵是生物體解決問題的能力（例如，一隻猴子試圖獲得一個位於其細胞之外的香蕉）。 對於感官時期，動物行為的特徵在於它是由於物體的屬性，環境對其身體的直接影響。 在此階段，可以看到聽覺，視覺，切向分析儀和氣味的出現。 它們的發展水平在很大程度上取決於生物發生重要活動的條件的具體特徵。 所以，例如，一隻蜜蜂可以區分花朵的形狀和顏色，但幾何形狀 - 不。
至於心靈發展的感性階段，在此期間，哺乳動物在對像圖像泛化和歧視的過程中發生了重大變化。 隨著大腦半球皮層的整合區域的發展，泛化的發展是相連的。
知覺心理的最低水平
這個水平對於節肢動物和頭足類是典型的。 決定他們智力發展階段（一種特殊的生活水平，各種運動活動）的主要特質使這些生物發展出特定的感覺。 例如，軟體動物被賦予客觀的看法 。
知覺心理的最高水平
這一水平只有脊椎動物的一些代表達成。 有一個高度發達的心理活動。 這是由於神經系統的複雜結構，各種運動形式等等。他們心理活動的主要表現是：
- 複雜的技能;
- 操作;
- 視覺概括;
- 活動的實施。